Anda dan teman Anda mulai belajar di sekolah musik pada usia yang sama. Tapi kelas itu mudah baginya, hampir menyenangkan, sebelum ujian dia tenang. Anda menghafal skala dan sketsa siang dan malam, tetapi Anda masih gemetar di balik pintu kelas, menunggu giliran Anda, dan terus membuat kesalahan, menyebabkan kesedihan bagi para guru. "Anak yang cakap!" - Orang dewasa terkejut dengan kesuksesan teman Anda. Anda tidak bisa menangkapnya. Ada apa? Hanya saja kemampuan Anda tidak sama.
Instruksi manual
1
Kemampuan adalah karakteristik psikologis individu seseorang yang merupakan syarat bagi keberhasilan pelaksanaan segala jenis kegiatan. Pembenaran untuk ketersediaan kemampuan adalah kecepatan menguasai kegiatan, kualitas prestasi dan keinginan kuat untuk terlibat lebih jauh. Tingkat pengembangan kemampuan tertinggi disebut bakat. Psikolog membedakan jenis-jenis kemampuan berikut:
1) pendidikan (memberikan asimilasi pengetahuan, keterampilan) dan kreatif (memungkinkan untuk menciptakan produk baru, aktivitas asli);
2) umum (universal untuk semua jenis kegiatan) dan khusus (diperlukan untuk keberhasilan pelaksanaan jenis tertentu).Kemampuan khusus, pada gilirannya, dibagi menjadi pribadi, yang masing-masing didasarkan pada operasi mentalnya. Kemampuan matematika, misalnya, didasarkan pada memori matematika, pemikiran logis, kemampuan berpindah yang cepat. Kemampuan struktural dan teknis membutuhkan pemikiran teknis, spasial yang dikembangkan. Kemampuan musik berkembang di hadapan telinga untuk musik, memori, rasa irama. Dasar dari kemampuan sastra adalah observasi, emosi, ingatan imajinatif, ekspresi ucapan. Kemampuan artistik dan visual dimanifestasikan dalam rasa proporsi, proporsi, penglihatan cahaya dan warna, dll.
2
Prasyarat alami untuk pengembangan kemampuan adalah kecenderungan. Mereka terbentuk pada periode usia tertentu, dan Anda perlu tahu waktu ini agar tidak melewatkan momen yang menguntungkan. Kecenderungan adalah karakteristik anatomi dan fisiologis bawaan dari otak, sistem saraf, analisis, yang memiliki kemampuan untuk mengembangkan kemampuan tertentu. Segmen usia di mana masuk akal untuk mengembangkan kemampuan tertentu disebut periode sensitif. Misalnya, Anda perlu mulai meningkatkan kemampuan bermusik dari usia 2 hingga 6 tahun, karena saat itulah rasa ritme dan pendengaran nada tinggi terbentuk. Anda perlu terlibat dalam pengembangan kemampuan, mulai dari masa kanak-kanak, menyibukkan anak dengan kegiatan yang dapat diakses oleh usianya sehingga prosesnya berjalan dengan lancar dan alami. Jadi, di taman kanak-kanak, anak-anak sudah belajar membuat patung, menggambar, menyanyi, mengenali melodi, desain.
Pada usia sekolah dasar, ada lebih banyak peluang untuk pengembangan kepribadian sepenuhnya: Anda dapat memilih lingkaran, bagian, pusat kreatif dan pendidikan. Harus diingat bahwa tidak cukup untuk mengembangkan kemampuan di satu area saja. Pembangunan harus dilakukan dalam beberapa arah sehingga tidak sepihak.
3
Di kelas untuk setiap jenis kegiatan, metode kerja tertentu diharapkan untuk mengembangkan keterampilan yang diperlukan. Metode pengajaran musik, menggambar, teknologi, berbagai olahraga memiliki persenjataan teknik mereka sendiri.
Untuk pengembangan pendengaran musik, misalnya, latihan berikut digunakan: untuk menyanyikan suara yang dimainkan pada instrumen; menentukan interval dengan telinga; ketuk pola ritmis; kehilangan salah satu suara dari sebuah karya polifonik.
Pemikiran logis dipraktikkan oleh operasi dengan konsep (generalisasi, analisis, perbandingan, dll.). Tugas: menemukan kata tambahan dalam kelompok (semut, terbang, capung, lebah, nyamuk, gagak); pada rasio bagian dan keseluruhan (dapur, lemari, piring, tutup); generalisasi, pemilihan konsep umum untuk sejumlah yang pribadi (hujan, salju, hujan es = curah hujan).
Untuk pengembangan keterampilan motorik, kelincahan, fleksibilitas, koordinasi gerakan, permainan di luar ruangan, latihan senam individual (sandal jepit, kuda-kuda, dll.) Digunakan.
Saran yang berguna
Mustahil untuk mengungkapkan dengan benar kemampuan seorang anak tanpa partisipasi spesialis dalam pendidikan tambahan, karena pekerjaan seperti itu seringkali membutuhkan pengetahuan khusus. Orang dewasa juga dapat mengembangkan kemampuan mereka. Ini tidak akan semudah pada usia dini, tetapi kecenderungan individu (dengan pengecualian motor dan bahasa) terus memiliki periode yang menguntungkan.