Pemikiran verbal adalah kemampuan seseorang untuk mengekspresikan pikiran dan perasaannya dengan kata-kata. Pembawanya adalah ucapan. Pemilik pemikiran verbal yang baik memiliki kosakata yang kaya, tahu cara menggunakan ucapan dengan benar untuk menyampaikan pemikirannya dan bertukar informasi.
Instruksi manual
1
Word, alat yang ampuh untuk interaksi, komunikasi. Pemikiran verbal perlu dikembangkan sejak kecil. Dari sejak lahir, anak mendengar ucapan dan merasakannya, kemudian mencoba menyalin, menggabungkan metode transmisi informasi non-verbal dan verbal. Meskipun dia tidak dapat menjelaskan dengan kata-kata apa dan di mana dia harus mendapatkan, dia akan menunjukkan ini dengan tanda-tanda atau dengan tangannya. Keengganan adalah, ia mengungkapkan fakta bahwa ia akan berpaling dari sendok dengan makanan. Atau dia akan menjangkau, mengangguk setuju ketika buah-buahan ditawarkan.
2
Saat bermain dengan seorang anak, Anda perlu berbicara dengannya sebanyak mungkin. Melibatkan anak dalam permainan, membangkitkan hasrat untuk "berbicara" seperti yang ia tahu caranya, biarlah itu hanya upaya komunikasi non-verbal. Kembali dari jalan-jalan, misalnya, dan mengajukan pertanyaan: "Apa yang Anda lihat, dengar, siapa yang Anda temui, seperti apa cuacanya?", Para penatua hendaknya membantu anak menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan. Tetapi sangat penting untuk menarik perhatiannya, menuntut konfirmasi jawaban. Otaknya akan sangat mencari kata-kata. Secara bertahap, format bicara semakin dalam dan pada usia 3 tahun ia mampu mengekspresikan pikirannya tidak hanya dengan kata-kata yang terhubung, tetapi dalam seluruh kalimat. Biarkan pidatonya masih sangat sederhana, tetapi sudah memiliki warna, volume.
3
Bantu, mewarnai dunia untuk bayi. "Kami melihat langit biru besar, matahari bersinar, di padang rumput hijau kami bermain dengan bola merah." Termasuk konsep hangat, dingin, kuat, lemah, Anda mempersulit pertanyaan dan mendapatkan jawaban yang tidak primitif, sehingga mengembangkan pemikiran verbal. Kembangkan kemampuan untuk menggeneralisasi, menyorot jenderal dalam berbagai objek, sensasi. Matahari hangat, mantel bulu, baterai pemanas. Tapi bola lampu terang, matahari, lampu Natal.
4
Dari kata ke kalimat, dari kalimat ke cerita, proses mengidentifikasi makna, unit bahasa akan ditingkatkan. Suatu periode tertentu harus berlalu sehingga tingkat perkembangan berpikir verbal menjadi lebih tinggi. Seseorang, sebagai akibat dari ini, akan dapat dengan lancar menggunakan banyak konsep dalam pikirannya dan menyampaikan makna kepada lawan bicaranya.
5
Apa yang bisa digunakan dalam pelatihan? Gambar, benda-benda di dalam ruangan, di jalan. Perluas konsep. Transportasi pertama, lalu perbedaan antara transportasi udara, darat, air. Saat bermain dengan kata-kata, tarik baik anak-anak dan orang dewasa, puji untuk deskripsi rinci dari subjek, setiap kali menyulitkannya (warna, ukuran, volume). Melihat gambar-gambar itu, buatlah karakteristik komparatif dari objek yang dipelajari. Seekor lalat, lebah, lebah, yang mana di antara mereka lebih, yang berguna, yang bisa terbang.
6
Mengembangkan pemikiran verbal, kami memberikan anak kesempatan untuk dengan jelas memasukkan pemikirannya ke dalam kata-kata. Pada anak-anak yang aktif dan aktif, kosa katanya besar, mereka mengucapkan kata itu dengan benar, tetapi ini tidak memberi keyakinan bahwa mereka akan menunjukkan kemampuan yang sama dalam mata pelajaran lain di sekolah.